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【講話】縣委書記在慶祝第32個教師節暨教育表彰大會上的講話(精品)

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眾志成城 改革創新

同心共筑“威縣教育夢”

——在慶祝第32個教師節暨教育表彰大會上的講話


2016910日,根據錄音整理)


在這秋高氣爽、碩果累累的金秋時節,我們在這里共同慶祝第32個教師節,隆重表彰教育戰線上的先進集體和優秀個人,這是在全社會持續營造重視教育、尊重知識濃厚氛圍的動員會,也是總結成績、激先促后,奮力開創我縣教育事業新局面的動員會、誓師會。剛才,明智同志宣讀了縣委、縣政府《關于表彰2016年度教育工作先進集體和優秀個人的決定》,舉行了隆重的頒獎儀式;張建老師、宋利新老師、和書合校長、盛愛良校長和李亞波老師,分別代表不同層面作了典型發言,介紹了他們在三尺講臺上勤勤懇懇、愛崗敬業、兢兢業業教書育人,為威縣教育事業鞠躬盡瘁、無私奉獻的先進事跡,引起了我們每個人的共鳴。在此,我代表縣委、縣人大、縣政府、縣政協及全縣60萬人民,向辛勤工作在教育戰線上的全體教育工作者,致以節日的問候!向受到表彰的先進集體和優秀個人,表示熱烈的祝賀!向曾經為威縣教育事業發展做出貢獻的離退休老教師,致以崇高的敬意!向所有關心支持威縣教育事業發展的各界人士,表示衷心的感謝!下面,我講三點意見。

一、珍視成績、認清差距,切實增強責任感壓力感

近年來,我縣呈現出全面發展、亮點紛呈的好局面,各項事業都取得長足進步,教育事業也蒸蒸日上。特別是去年以來,我們堅持強縣必先強教、興縣優先興教的理念,以辦人民滿意的教育為目標,加大投入力度,優化資源配置,強化隊伍建設,推進管理創新,深化教育改革,全縣教育事業取得了令人振奮的可喜成績。

(一)辦學條件取得新改善。“全縣最好的房子是學校、最美的環境是校園”作為方向,創造性破解資金難題,多渠道增加教育投入,辦學條件得到了進一步改善。一年來,“薄改”計劃累計支出1.94億元,開工建設中小學建設項目48個,已竣工41個;爭取上級資金1.3億元,建成一批鄉鎮中小學教學樓、功能樓、宿舍樓、餐廳等。縣職教中心產教融合職教園區項目即將開工建設,縣二中、思源實驗學校進行了改擴建。教育裝備水平不斷提升,更新配備了一批中小學校教學裝備,新增市級標準化學校13所、總數達到49所。依托智慧威縣大平臺,深入實施智慧教育城域網項目,“互聯網+”正在教育教學各環節推廣應用。

(二)教育質量實現新提升。高考成績再攀新高,本一、本二上線率分別比上年提高3.8個、10.03個百分點,兩名考生考入南開大學,實現了名校的突破。縣職教中心學前教育專業和計算機專業,在全省技能大賽中分獲團體二等獎和三等獎,在全市首屈一指。小學教育特色凸顯,仲夷小學勇奪“漢字大比拼”全省桂冠,仲夷小學、縣二中兩所學校被評為“河北省素質教育示范學校”。中考繼續穩居全市前列,學前教育保教質量也日益提高,打造了朝陽路小學的腰鼓隊、梨園屯中心小學的京劇進校園等特色品牌。職教中心和邢臺市技師學院建立了合作伙伴關系,邢臺市技師學院威縣分院這幾天就要揭牌。

(三)隊伍建設得到新加強。堅持把教師隊伍建設擺在教育工作的首位,按照“專業對口、凡進必考”原則,大力度加強教師隊伍建設。公開招錄教師65名,爭取特崗教師120名,優化了教師隊伍結構;大力實施“提質強能”工程,組織各級各類培訓2500余人次,組建了威縣首批“名師講學團”和首批“名師工作室”。出臺相關文件規范教師崗位行為,組織了“十佳師德標兵”和“最美教師”評選,用高尚師德引領行業風尚,提高了教師職業道德水平。

(四)教育改革實現新突破。學習借鑒山東濰坊、廣東從化、遼寧盤錦、上海虹口等地經驗,出臺了《威縣深化教育綜合改革試點工作方案》,謀劃了7大類,32項具體改革事項并積極實施,得到了省廳領導的認可支持。以“四個一”為抓手,全縣60所中小學校構建起“一校一章程、一校一規劃、一校一制度體系、一校一特色”的現代學校制度;以大課間活動為切入點,全面推進中小學生養成教育,成效得到邢臺市有關領導肯定,不少兄弟縣市前來觀摩。

(五)學校安全有了新保障。堅持“安全無小事,小事當大事,確保不出事”的安全工作理念,強化“紅線意識”、樹牢“底線思維”,筑牢新常態下的學校安全防線。縣教育局與各學校校長簽訂了2016年度安全、綜治、維穩工作責任書,分解責任,層層落實。定期組織開展防火、防震等安全演練,強化了師生安全意識。全面加強學校食堂管理,探索了“校長陪餐制”等機制,推動了學校食堂食品安全管理制度的落實,為廣大師生提供了安全和諧的工作生活環境。

(六)教育惠民有了新作為。深入實施教育精準扶貧,整合各類資源,助力扶貧攻堅,動員社會力量資助家庭困難學生。對每個貧困家庭逐戶、逐人進行圖文采集、造冊登記,為實施教育精準扶貧奠定了基礎,經驗做法在全省作了典型發言。2016年春季共資助建檔立卡貧困生613人,發放資助金38.2萬元。同時,積極實施高校學生生源地信用助學貸款制度,為121名大學生申請生源地貸款83.03萬元,助圓了他們的大學夢;兩免一補、學前資助、中職資助等各類惠民政策,也得到了很好落實。

總的來看,我縣教育事業呈現出良好發展勢頭,步入了新的歷史階段。這些成績來之不易,凝聚著教育戰線全體教職員工的心血和智慧,飽含著社會各界的關心和幫助;特別是奮戰在教育一線的廣大校長和教師隊伍,勤勤懇懇、無私奉獻,淡薄名利、無怨無悔。在此,我代表縣四大班子和60萬人民,再次向奮戰在教育一線的廣大教師、教育工作者,致以衷心的感謝和崇高的敬意!

成績有目共睹、勿庸置疑,但我們絕不可以躺在功勞簿上唱贊歌、睡大覺。實事求是地講,我們的教育之路決不是路途平坦、一馬平川,更談不上良性循環、漸入佳境,仍然是頭懸利劍、壓力山大。與建設教育強縣的目標相比,與人民群眾對教育的期待相比,與外地的先進教育相比,還存在著很大的差距和不足:

從教育現代化的要求看,我縣教育事業整體水平還不高國務院頒布的《教育規劃綱要》明確提出,到2020年基本實現教育現代化,實現更高水平的普及教育,形成惠及全民的公平教育,提供更加豐富的優質教育,構建體系完備的終身教育,健全充滿活力的教育體制,這就是對現代化教育基本內涵的概括。從目前我縣教育發展水平看,無論軟硬件建設還是教育質量水平,都還有較大差距。硬件方面,自己與自己比投入很大,但按照國家校舍標準,配套設施還有不小差距,按照生均計算還不達標,縣城入學難的問題還存在,一些學校的功能還很不完善;軟件方面,傳統教育手段仍統治著課堂教學,創新能力不強,教育觀念、教育技術和教育手段還相對滯后;教育質量方面,高考成績盡管上線率逐年提高,但考上一流名校的學生極少,期盼多年的清華、北大夢還在路上;在全市看,本科一批上線率是18.36%,我縣16.3%,低于平均線水平,南宮、臨城本科一批上線率均突破了30%;教師隊伍建設方面,學科結構不配套,缺少骨干知名教師,部分農村教師老齡化問題還比較嚴重。

從經濟社會發展的需求看,教育的服務能力還很不夠教育是基礎、是先導、是支撐、是后勁。今天的教育,就是明天的經濟,抓今天的教育,就是抓明天的發展、抓未來的生產力。習近平總書記在給清華大學的賀信中指出:“教育決定著人類的今天,也決定著人類的未來”。進入知識經濟時代,一個國家的振興、一個地方的發展,越來越依賴于知識的傳承與創新,越來越依賴于教育的先行與發展。有關專家對發達國家經濟增長因素分析發現,教育對經濟增長的貢獻率在33%,勞動者受教育年限每增加一年,對國內生產總值的影響度就是9%。目前,我縣教育還不能很好地適應發展需要,職成教育的服務能力不夠,高新技術人才短缺,群眾的就業創業能力也不高,加快我縣的趕超跨越,必須千方百計通過發展教育,提高勞動者整體素質,培養造就一批高素質的技術人才。同時,教育也是未來的人脈財富,大家試想,如果我們能夠培養輸出大批人才,造就一大批威縣籍商界的巨頭、軍界的將軍、各級政界的要員和科技界的院士、博士,那我們威縣的人脈資源是何等的豐富,爭取支持的機會和空間會多得多。

從教育均衡發展的要求看,城鄉、校際之間差距還很大經過幾年來的發展,我縣教育基本解決了“有學上”問題,但“上好學”的矛盾還比較突出,城鄉、校際之間不均衡的矛盾日益凸顯。今年成立仲夷小學西校區后,計劃設置八軌制,招收一年級新生360人,但報名人數眾多,迫于形勢最后招收了12個班、近600名學生。期間有些家長找關系、托門子,甚至還集體圍堵學校、教育局和政府門口。思源實驗學校更是人滿為患,不得不在操場建起臨建供學生上課住宿。城區其它學校校長也是在招生期間要么關機、要么換號、要么玩失蹤。這些現象,一方面說明我們的教育逐漸好了起來,生源外流得到了遏制,但也反映出我們的優質教育資源非常緊缺。與此相反的是,部分農村中小學校生源不足,面臨停張關門的境地。這種城鄉之間、校際之間辦學條件、辦學水平的巨大差異,極大地影響了全縣基礎教育的均衡發展、協調發展。

從教師的從業標準要求看,師德師風建設還需持續加強去年教師節表彰大會上,我曾在這里號召廣大教師要做“四有”教師,即有良心、有定力、有能力、有業績,這是正面引導;教育部出臺的《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》,劃出了師德紅線,則是制度約束。但我們痛心地看到,一些有悖于師德的現象仍不時發生:有的以調整座位、重點關照為由,違規索取和收受學生或家長的禮品、禮金;有的向學生推銷資料或學習用品,違規補課、有償家教現象屢禁不止,比如在社會培訓機構兼職補課收費,動員學生到自己或其他社會培訓機構中進行有償補課;有的體罰和變相體罰學生,給學生造成心理傷害;有的在招生、考試、考核評價、職稱評審、教研科研中,弄虛作假、營私舞弊;有的上班時間酗酒、在職經商、行為不檢點,違反職業道德甚至違法違紀;有的不服從工作調配和管理,搬弄是非、制造矛盾、破壞團結,寫匿名信、告匿名狀。以上種種,都嚴重違反了教師的職業道德,甚至觸犯了法律法規,造成了嚴重的社會不良影響。

二、改革創新、久久為功,全力辦好人民滿意教育

關于教育的重大意義,我不再過多闡述,日前讀到一篇文章,很有啟示意義,也使每個中國人震驚不已。近日澳大利亞一家報紙發表了一篇文章,說我們暫且不要討論中國的經濟總量什么時候超過美國,先問問另外三個“什么時候”:什么時候全球的精英會把孩子送到中國留學,而不像今天都把孩子送到美國、歐洲留學;什么時候全球的年輕人會喜歡欣賞中國的電影、文化、書籍,而不是像今天他們最喜歡美國、歐洲的電影、書籍、文化、音樂;什么時候全球的消費者在選擇產品的時候,會首選中國的品牌。“三問”確實打中了中國的要害,特別是第一個問題直沖教育。教育問題不僅關乎教育,還關乎我們整個國家的競爭力。教育還是最大的民生,承載著一個家庭的希望、一個孩子的未來。現在家長望子成龍、盼女成鳳的愿望非常強烈,特別是孩子都不像過去那么多,更渴望子女能上一個質量好的學校、進入一個管理嚴的班級、遇上一批水平高的老師、擁有一個美好的前途。以至于很多家長不惜重金和精力,在縣城租房、買房陪讀;同時,也越來越認識到嚴格管理的重要意義,期望老師對孩子加強管理。有篇文章題目叫《我寧愿欠你一個快樂的童年,也不愿意看到你卑微的成年》,更一語道破家長對孩子的期望。我們必須順應時代發展的要求、人民群眾的期盼,改革創新、久久為功,辦好人民滿意的教育,努力建設教育強縣。具體要在抓設施、抓統籌、抓改革、抓隊伍上狠下功夫。

(一)抓設施,使每個孩子都有學上

針對學校資源,特別是城區學校資源緊缺的狀況,抓緊建設一批各個層面的中小學校、幼兒園,滿足每個孩子的上學愿望。

加快普惠性公辦幼兒園建設,每個鄉鎮至少有35所普惠性公辦幼兒園。在城區,投資1500萬元建設8軌制、24個教學班,可容納720名幼兒的威縣第一幼兒園;投資500萬元建設4軌制、12個教學班,可容納360名幼兒的城區幼兒園。通過加強公辦幼兒園建設,帶動提升全縣學前教育規范發展。

加快義務教育中小學校建設,堅持“兩手抓”,一手抓城區中小學校建設,緩解城區就學壓力。按照《威縣城區中學校布局規劃》,從現在起一年時間內,重點實施好總投資3.11億元的七里新城實驗學校、安陵社區實驗學校、實驗小學新建搬遷、思源實驗學校擴建、縣二中改擴建、朝陽路小學改擴建六大工程,新增義務階段學位12000個,緩解城區就學壓力。另一手抓農村薄弱學校改造,繼續調整優化農村學校布局,加快寄宿制學校建設步伐,實現學校布局合理、教育結構優化、體制機制健全、經費使用高效目標。

力爭盡快新建一所高中,打破一校獨大的局面,在城區籌建1所投資9000萬元,占地250畝、容納在校生4500人的高中學校,與縣一中、二中形成相互競爭、比追趕超的生動局面。

要大力發展職業教育,特別是抓好投資4.5億元,占地361畝的產教融合職教園區建設,滿足多元化教育需要,為我縣的加工制造業騰飛打下堅實基礎。上大學不是唯一方向,大學也要向技能化轉變,以上這些事安排的時間很長了,什么時候開工,什么時候建成,要督查、要考核。

(二)抓統籌,使各項教育都不拉下

教育公平是社會公平的重要基礎,也是老百姓最關心、最直接、最現實的教育問題,我們務必準確把握、統籌推進。

一是規范發展學前教育學前教育是根底教育的主要構成,是教育和終身教育的奠定階段。隨著經濟發展和社會進步,群眾越來越注重學齡前兒童的培育教育,對學前教育有了更高的要求和期盼。我們必須認清這一趨勢,不斷滿足群眾的期盼和要求。要探索完善幼兒園準入制度,按照“先申報、后建設,先審批、后招生”的管理方式,合理布局、嚴格把關,力求建好一所、管好一所、發展一所。對硬件基礎不達標、功能設施不完善、未經審批就辦園的堅決關閉和取締,保證學前教育安全發展、合法發展。要落實新建筑宅小區配套建設幼兒園政策,新建住宅小區必須規劃建設幼兒園,否則不予審批,做到幼兒園建設與小區建設同步實施,且建成后無償交付教育部門管理使用。要探索多元化投入機制,建立政府投入、社會舉辦者投入、家庭合理負擔的投入機制,支持鄉鎮利用中小學布局調整富余校舍和社會資源,改擴建和新建一批鄉鎮中心幼兒園。要防止學前教育小學化,小時候玩夠了,長大后就不玩了,一定要讓學生小時候玩夠,中國的足球是少年隊世界最強,青年隊世界中等,到國奧就出不了線。現在幼兒園到底該怎么辦?必須認真反思。幼兒園就教給孩子讀、寫、算,這怎么行呢!讓小孩子用硬筆寫字,小孩子的骨骼發育還沒有成熟呢!現在,中小學生近視眼率那么高,幼兒園“有貢獻”。根據《幼兒學習和發展指南》,研究完善學前教育的內容和方式。要加強學前教育師資隊伍建設,目前,幼兒教師隊伍是我縣整個教師隊伍建設中最薄弱的環節,要下大力氣逐步解決公辦幼兒教師的正常補充,提高幼兒教師的準入門檻,分層分類組織培訓,提高幼兒園園長和教師的素質。

二是均衡發展義務教育義務教育作為政府提供的基本公共服務,是最應體現教育公平的領域。要在全面提高普及水平基礎上,把促進均衡、推進公平作為重點,統籌城鄉教育資源配置,促進義務教育均衡發展。師資配備上要均衡,改進完善“跨校兼課”、“結對幫扶”等機制,加大向農村學校輸送優秀師資的力度,制定激勵優秀教師向農村學校流動的長效機制,從職稱評聘、績效工資、評優評模等方面向農村學校傾斜。優質生源上要均衡,嚴格實行義務教育階段“劃片招生、就近入學”,有效抑制“盲目擇校、跟風擇校”問題。同時,按照“就近和集中”相結合原則,保證外來務工人員子女接受良好的教育。

三是優質發展高中教育高中教育是整個教育的龍頭。要牢固樹立“一年高考三年抓”和“一年高考全程抓”理念,著力加強以課堂為中心的教學研究、以學生為主體的學法研究、以高考為重點的考試研究,努力在高考總體升學率和沖擊名牌學校上,實現大突破、新提升。要借鑒先進辦學理念。衡水的經驗到底是什么?昨天慰問的時候跟老師們討論這個問題。我上學的時候,我們那個班是第二層次的,我們是鎮中,第一層次是縣中,但三年下來我們把他們打敗了,為什么,我們的老師視學生如子女,和學生一起吃一起住,在我看來這也是衡水中學最根本的經驗。要加強與名校特別是周邊縣市名牌學校的交流合作,學習借鑒他們的先進教育教學和管理經驗,結合我縣實際實踐創新,促進管理水平提高、教育質量提升。要完善考核激勵機制,建立健全高中階段學校考核辦法,縣一中、二中要根據各自學校原來的基礎,分年度確定高考奮斗目標,對培養出清華、北大等名牌大學生的予以重獎。

四是創新發展職業教育職業教育是服務經濟發展最直接的支持和保障。要充分利用邢臺技師學院威縣分院掛牌成立的歷史機遇,整合職教資源,促進師資、設備資源共享,提高全縣職業教育的規模化、集約化程度和辦學效益,努力培養一大批有一定技能的勞動者、技術骨干力量、經營管理人才,不斷提升職業教育服務縣域經濟的能力。

(三)抓改革,使教育活力大迸發

威縣的實踐充分證明,哪個領域改革得快,哪個領域發展的就好,哪個領域改革的充分,哪個領域活力就強。教育領域也是如此,必須堅定不移推進深化教育改革,靠改革增活力。

一是改革辦學模式辦學模式的改革,我們這點實際上有很多成功經驗,包括今天發言的兩位校長、兩位老師講的。下一步我們建成邢臺技師學校威縣分校以后,會讓我縣的職業教育水平上一個大臺階,這都是改革;包括我剛才說的衡水中學經驗,別人老是說人家是填鴨式的教學、軍事化的管理,我說這些都是表面的,不在原來的基礎條件怎么樣,根本的是用心、用情,就一定會有產出的。關鍵就是開放辦學,開放也是改革。辦學模式一放開,教育局面就會快速活起來。這幾年,我縣教育的發展,不論硬件改善還是質量提升,都得益于開放,我們不但引進戰略投資者,建設了一批一流的學校,如蘇威仲夷中學等等;還通過加強對外交流,開闊了視野、更新了理念、學到了先招;特別是我們還聘請高端人才,為教育注入了強大活力。這都是改革開放的結果。今后,要堅持改革開放不動搖,向外界打開威縣的教育領地,更好地實現借梯上樓、快速發展。在建設模式上抓改革,積極引進投資者開放辦學,鼓勵支持社會力量投資教育。在合作模式上抓改革,采取走出去、請進來等方式,加強聯合辦學、技術合作,學習借鑒先進地區、先進學校的管理辦法,實行拿來主義。在評價機制上抓改革,引進第三方教育評價機構,對各級各類學校進行跟蹤評估,實行目標化管理。

二是改革教學方法社會發展很快,教育教學的方法手段也層出不窮,不能固守陳舊的那一套,否則必然會落伍掉隊。要加強過程管理,抓住每一門學科、每一節課堂、每一個環節,以過程的嚴管理、高質量換取最后的好成績,縣委政府這幾年就十分注重過程管理,要把這個引入到教育工作中。要探索教育信息化,加快智慧教育城域網推廣應用,讓“互聯網+”深刻影響教育變革,以信息化手段,促進教育內容、教學手段和教學方法的現代化。加快“三通兩平臺(校校通、班班通、人人通,數字教育資源公共服務平臺、網絡資源共享平臺)”建設,下一步一定要加大這塊的投入,包括我們的教研室。全面提高教師隊伍信息化水平。要加強教學研究,這是一項基礎性的工作。當前,我縣教學研究比較薄弱、缺乏活力,教研室成了養老的“二線”了。要改革現狀,建立全縣范圍內的教研交流平臺,把各科目各層次好、在一線經驗豐富的教師,組織吸收進來,定期組織研討,相互交流碰撞,打造出我們自己的教學方法。在教育教學方法改革中,要避免走進素質教育和考試成績絕對對立的認識誤區,要充分認識素質教育與應試教育是辯證統一的,通過素質教育推動應試教育,在應試教育中滲透素質教育,培養復合型的高素質人才。

三是改革學校管理要探索創新包括教育教學、財務、師資、后勤、考核、考勤等覆蓋全面的體制機制。我們要加強督查,在全縣開展師德教育大活動,要在大道之行上做文章,在德育教育上做文章,首先從校長做起,然后是老師,帶動威縣的整個教育風氣的提升。要建立完善適應新的教學理念、教學過程、教學手段、教學環境的管理制度,加強日常教學的管理、檢測和跟蹤。要把教風、學風、校風建設,作為學校內涵發展的核心內容常抓不懈,努力形成教風嚴、學風濃、校風正的良好氛圍。教育主管部門要充分發揮行業領導、業務指導、依法督導、政策引導、因勢利導的職能作用,推動教育改革深入實施。堅持綜合督導與專項督查、定期指導與隨機抽查緊密結合,從辦學方向、條件改善、隊伍建設、德育工作、常規管理、綜治安全等方面,全面考核、考查和評估學校工作,引導督促各級各類學校健康、持續發展。

(四)抓隊伍,使育人能力大提升

百年大計,教育為本;教育大計,教師為先。建設教育強縣、教育名縣,核心是要有一支師德高尚、業務精湛的教師隊伍,有一只懂管理、敢擔當、會干事、能干事的校長隊伍。

關于校長隊伍建設一個好校長就是一個好學校,校長的思想境界、品德修養、學識能力、工作作風,代表了一個學校的形象,全縣校長隊伍代表著威縣教育的形象。從自身講,要有過硬的素質能力。我不再強調大道理,總的要求還是做到“四有”,即有良心、有定力、有能力、有業績。具體怎么做,大家可以開展對標,與外地的優秀校長對標,向身邊的先進標桿看齊。總的來說,一個校長要勤學善思,具有過硬的業務能力;要敢于管理,具有堅強的使命擔當;率先垂范,具有良好的人格魅力;勇于改革,具有超前的創新意識。特別是提倡校長要帶頭上課,校長首先也要是個好老師。從外部講,要強化激勵約束。要按照校長專業化、落實專家辦學的要求,建立科學的校長聘用機制,由第三方教育評價機構對全縣校長進行統一評級;探索公開選聘,面向全國高薪選聘優秀校長,剛才發言的和書合校長、盛愛良校長就是外聘優秀校長隊伍的代表;要引入競爭機制,形成能者上、平者讓、庸者下的用人機制,推進校長職務能上能下,待遇能升能降,打破“鐵飯碗”。

關于教師隊伍。師者,所以傳道授業解惑也。傳道,即傳授、教育道德觀念,既注重教書、更注重育人,做有德之師、模范之師;授業,傳授以學業、技能,當好學生的良師益友,為學生的一生奠基;解惑,就是運用自身的知識、技能為學生解開困頓、迷惑。建設好教師隊伍,要抓好以下方面:一要加強培訓。要給學生一碗水,首先你要有一桶水,教師必須首先素質過硬。完善全縣中小學教師教育培訓機制,鼓勵引導通過各種途徑,積極參加學習培訓,更新教育理念,更新知識結構,更新教學方式;對那些上進心強的年輕教師,支持脫產進修,培養一批專業化、知識化的教學能手和學科帶頭人。二是真獎嚴懲。建立健全教師隊伍約束激勵、考核管理機制,對那些德才兼備、成績突出的教師,就要獎勵,經濟上、榮譽上要重獎,獎的讓人眼紅才行;對那些不負責任、學無專長、無所作為的教師,要逐步建立待崗、培訓機制,絕不能誤人子弟。今天會上,一中張建、二中宋利新、常莊中學李亞波三位老師作了典型發言,他們是教師隊伍中的優秀代表,大家都要向他們學習。三是開放隊伍。拓寬選聘教師的視野,打破條條框框制約,突破地域界限,堅持走出去與引進來,既要加大教師走出去學習的力度,又要舍得下本錢請名師來威,有時候請來一個名師,可以帶動一批教師,甚至整個學校的轉變。

關于校長、老師、學生之間的關系建設這可能更重要。都要有過強的本領,都要強化紀律約束,重點要建立以下幾項制度:一是校長和老師談話制度,一段時間校長就要和老師談話,挨個談,校長不能高高在上。二是建立老師之間的溝通制度,包括集體文體活動,管理學的一個基本的方式就是集體活動,多溝通才能產生合力。三是建立關愛一線教師制度,到底我們的老師有什么困難,家人沒辦法解決,組織就要當他的家,看看還有什么制度要建設。另外有一篇文章推薦給大家,《美國明星教育的55條班規》,寫的是一個美國教師羅恩?克拉克的教學經驗,內容涵蓋了傳道、授業、解惑,寫得非常好,教育戰線工作者特別是廣大教師都要認真讀一讀。

三、凝心聚力、眾志成城,同心共筑“威縣教育夢”

教育工作是一項系統的社會工程,加快教育事業發展,不僅需要廣大教育工作者、校長教師隊伍的不懈努力,也需要良好的社會環境。全縣各級各部門要站在戰略的高度,思想上重視,工作上支持,努力形成“人人關心教育、人人支持教育”的強大合力,同心共筑“威縣教育夢”。

縣委、縣政府將一如既往地重視、關心和支持教育,財政投入上優先保證,政策環境上優先保障,就是其它方面省一點,也要保證教育投入。各鄉鎮、各部門也要站在戰略和全局的高度,謀劃教育、關心教育,認真解決教育發展中遇到的各種新情況、新問題;特別是主要負責同志要把抓教育、辦教育、管教育的職責落到實處,真正做到帶著責任、帶著使命、帶著感情抓教育。

教育能否辦好,教育主管部門責任重大,要充分發揮牽頭抓總的職能作用,加強對全縣教育工作的規劃、部署、協調和實施,研究教育改革與發展中出現的新情況、新問題,及時提出有價值的對策和措施,為縣委、縣政府當好參謀助手。要結合威縣教育發展實際,實施好“十三五”教育發展規劃。要切實加強自身建設和作風建設,不斷提升工作能力和水平,增強統籌全縣教育的能力。

各部門要密切配合、通力協作,認真落實教育優先發展的政策措施。發改、財政、人社、編制等部門,在項目實施、經費安排、人員配備等方面要向教育傾斜。規建、國土等部門,在編制城鎮建設規劃時,要充分考慮教育事業長遠發展的需要,優先規劃落實學校建設用地,為教育發展留足空間。公安、文廣新體、市場監管等部門,要做好學校周邊環境綜合治理、校園安全、食品安全等工作,嚴厲查處各種侵害師生合法權益、擾亂學校正常秩序的行為。其他各部門都要立足自身實際,發揮好職能作用,為教育事業發展提供支持幫助。社會各界要熱心支持教育、多方給力教育。新聞宣傳部門要大張旗鼓地宣傳教育戰線的優秀典型,宣傳捐資助學、支持發展教育事業的先進事跡,充分發揮輿論導向作用,使“黨以重教為先,政以興教為本,民以助教為榮”的思想深入人心,努力在全社會營造尊師重教的濃厚氛圍。

同志們,教育是決定未來的事業,教師是塑造未來的職業。辦好教育,事關威縣發展的大計,寄托著60萬鄉親的期盼重托。讓我們牢記責任、擔當使命,改革創新、銳意進取,為開創我縣教育事業的嶄新局面而不懈努力!

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