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【報告】***小學關于黨建重點工作的自查調研報告

閱讀數:154 文章字數:5186

關于黨建重點工作的調研報告

 

***小學黨支部

 

按照市教育局黨組《關于開展教育系統黨建重點工作督查調研的通知》要求,我們對我校黨建重點工作進行調研,總結了工作成效、看到了存在問題,明晰了整改措施和努力方向。

一、做法和成效

    ***小學現有公辦教職工**人,在校小學生**人。***以來,***小學堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指引,認真落實市教育局關于抓好黨建工作相關精神,推動了全校黨建重點工作落到實處、見到成效。

(一)加強黨的政治建設情況一是認真學習貫徹落實《意見》。緊緊圍繞《中共中央關于加強黨的政治建設的意見》,將其納入黨支部工作計劃,擺在首要位置來抓,認真研究部署、大力推進落實。堅持黨支部書記認真履行第一責任人職責,制定完善了相關制度,通過嚴肅嚴肅黨內政治生活、嚴明黨的政治紀律和政治規矩、發展積極健康的黨內政治文化、突出政治標準選人用人、大力推進黨風廉政建設,保證了《意見》在黨員干部中落地生根。二是認真貫徹落實全國教育大會精神。推出“四項舉措”狠抓會議精神落實,通過全面加強黨對教育工作的領導,嚴格落實各級黨政責任,突出抓好學校黨建工作,切實加強思想政治工作,著力凝聚支持教育發展的強大合力;通過著力打造一支高素質專業化教師隊伍,在師德師風上堅持高標準嚴要求,加快培育壯大高素質專業化師資力量,充分激發教育事業發展生機活力;通過著力補齊短板,大力推動公共教育服務均等化。通過著力解決教育精準扶貧,嚴格落實教育各項資助政策,推動教育更好服務農村產業革命和高質量發展,奮力開創教育服務經濟社會發展的新局面。三是加強黨組織建設。建立完善黨支部委員會,配齊選優黨支部書記、副書記、組織委員、宣傳委員、紀檢委員,配備專職副書記1人,專職組織干事1人,為黨建各項工作開展奠定了堅實基礎。根據學校特點,建立健全和完善了學校黨建工作各項制度,強化對黨員在組織中的教育管理,促進黨員隊伍建設規范長效發展。認真落實三會一課,黨務公開,評比表彰獎勵,黨支部工作細則,發展黨員,黨風廉政建設等制度,通過建立和完善黨建工作制度和考核機制,使學校黨建工作規范化、科學化,充分發揮了學校黨組織的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用。

(二)思想政治工作情況一是抓好思想政治理論課。強化支部學習,建立了一支以學校黨支部為領導核心的黨建工作隊伍,完善了相關管理機制,實施“分工不分家,科學決策,民主集中”的班子管理模式,堅持支部書記每學期為黨員教師上黨課。創新學習方式,開展“四微黨建活動”深化學校黨建工作,開展了“四微黨建活動” ,暨“筑夢微課堂——黨員微課大賽”、“兩學一做看行動——黨員微論談”、“立足崗位做貢獻——黨員微演講”“小崗位大誓言——黨員微宣誓活動”,有效的促進了學校各項工作的開展。抓牢“雙培”工程,通過組織課堂教學大賽、教學基本功大比武、演講比賽、優秀教學案例評選等活動,為年輕教師提供了展示、交流平臺。二是積極構建以社會主義核心價值觀為引領的德育體系。緊緊圍繞社會主義核心價值觀精神實質,組織廣大教師學習貫徹《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》、《事業單位工作人員充分暫行規定》《新時代中小學教師職業行為十項準則》等。規范廣大教師的教育教學行為,實行師德考核管理,引領廣大教師依法執教。充分發揮我校優秀共產黨員、模范教師的榜樣和示范作用,對教師進行師德師風教育,進一步促進了廣大教師提高職業道德水平,努力成為受學生愛戴,讓人民滿意的教師。三是筑牢意識形態思想防線。認真落實“書記抓”和“抓書記”工程,明確要求黨支部班子成員對意識形態工作負主體責任,書記是第一責任人,副書記是直接責任人,協助支部書記抓好統籌協調指導工作。其他成員根據工作分工,按照“一崗雙責”要求,主抓分管的意識形態工作,對職責范圍內的意識形態工作負領導責任,切實解決好師生意識形態工作中存在的實際問題。

(三)黨組織建設情況一是抓好班子建設,完善管理體制。著力建立一支以學校黨支部為領導核心的黨建工作隊伍,配齊配強了黨支部班子,實施了“分工不分家,科學決策,民主集中”的班子管理模式,定期研究學校黨建工作,認真組織開展“兩學一做”、書記講黨課、黨日主題活動等各項制度,不斷增強黨支部的戰斗力和凝聚力。二是強化黨建責任制落實,夯實黨建工作基礎。緊緊圍繞“提高管理水平”、“提高教學質量”、“學校持續發展”目標落實黨建責任制,建立完善黨員學習教育制度、入黨積極分子培養制度、黨員管理制度等黨建制度。按時保質經常性的組織開展民主生活座談會、組織生活會、教師節座談會和民主評議黨員會,充分發揮黨組織在學校建設和發展中的政治核心作用。學校把黨建工作納入教師目標考核中,充分調動了黨員的工作積極性。共組織理論學習***次、支部主題黨日活動***次,開展專題學習討論**次、交流討論***次,撰寫學習體會***篇;組織黨員干部參加完成黨章學習考試、專題學習教育***學時、學法用法專題學習等學習任務。三是認真落實“四零承諾”,確保實現辦事不求人。堅持規范性原則,中小學招生入學、分班、排座、評獎評優等涉及群眾和學生利益的事項,嚴格執行政策法規,制定科學有效的制度辦法,做到有法可依、有章可循。堅持公平性原則,做到制度面前人人平等,不在規則之外人為設限,不徇私情,切實保障學生平等的受教育權利。堅持公開性原則,全面實施陽光教育,保障家長的知情權、參與權,讓管理和服務在陽光下運行,做到了學校主導、家長參與、社會監督。四是大力推進黨風廉政建設。成立了以支部書記為組長的黨風廉政建設工作領導小組,制定了黨風廉政建設工作計劃,完善并落實學校各項管理制度,完善黨內民主生活會制度。組織教職工學習《黨章》、《紀律處分條例》、《廉潔自律準則》、《習近平總書記系列重要講話精神》和《中共中央關于全面推進依法治國若干重大問題的決定》,觀看了反腐紀錄片《永遠在路上》。要求黨員教師深刻領會精神實質,寫出學習體會。要求黨員教師自覺約束自己的行為,把握行為標準,把黨風廉政建設融入學校教學,管理,服務的各項工作之中。校長與區教育局長簽訂了《黨風廉政建設責任書》、學校黨支部與每一位教師簽定了《師德師風建設責任書》《工作紀律責任書》。深入推進學校政務公開。重點公開貫徹落實學校工作政策,財務收支,各類專項資金使用等情況,把辦事公開納入學校評議范圍,并將評議結果向教師公布。推進校務公開,學校把各級政府幫扶支持學校建設的項目、各項資金及其使用情況等全部納入公開的內容。推行學校黨務公開,重點公開學校的工作目標、決策內容和程序、優秀教師評選、教師職稱評定和教師任用,落實學校廉政建設責任制情況等內容。確實保障學校教師的知情權、參與權、管理權和監督權。

(四)宗教工作情況一是嚴肅紀律,堅決杜絕宗教活動進校園。通過印發通知進行宣傳教育、制定實施方案等方式,明確要求教師不得參加宗教活動,不得向學生傳播宗教思想,不得脅迫和帶領學生參加宗教活動。特別強調對違犯規定的教職工,要進行批評教育,教育不改的取消教師資格,情節嚴重的清除出教師隊伍。并通過主題班會等形式,加強社會主義核心價值觀教育,引導學生從事積極向上的思想文化活動,有效杜絕了廣大教職員工和青少年學生信教行為的發生。二是豐富教學實踐活動,抵御宗教滲透。攜手社會力量為學生提供暖心愛心工程、搭設深入社會的實踐平臺提升動手能力。以社團為載體,通過開展舞蹈、美術、跳繩、閱讀等各種活動,抓實學生素質教育。學校黨支部要求黨員教師積極服務學校發展,服務師生成長成才,黨員班主任、黨員教師根據學校要求,積極開展家訪、信訪、電訪活動,加強家校聯系、加強學校與社區(村)聯系,形成教育學生的合力,營造了有利于學生的健康成長的良好環境。同時,學校還通過開展各種主題教育活動,如“群眾路線教育活動、廉政文化進校園、慶祝黨的生日”等一系列活動,加強黨員的黨性修養,樹立黨員的人格形象,有效提升了黨員隊伍素質,不斷增強抵御宗教滲透能力。

二、存在的問題

結合市教育局黨組和相關精神,我校在開展黨建重點工作中,還存在5方面問題:

一是對黨建工作認識上不深入主要表現在一崗雙責的責任落得不實,多流于形式,對于所有工作都涵蓋與黨的建設工作之中認識不到位。學校領導班子把主要精力用于教育教學工作中,無論是黨建工作還是黨風廉政建設工作經常被忽視,支部書記對黨的建設工作重視程度還有待加強,落實黨風廉政建設、紀律檢查工作不到位,雖然許多工作都有序的做了,但工作方案、會議紀要等材料整理的還不完善。目前學校管理考核方案中涉及的內容大部分是教育教學和師德師風,涉及黨的建設相關內容還相對較少,對教師實績的考核缺乏思想政治建設等黨建方面的指標。

二是理論學習堅持不夠雖然每年學習計劃制定的比較具體,但有時被其他工作沖擊,學習計劃落實的還不到位,多數是以黨員自覺為主。工作中能夠結合實際情況深入細致地開展黨建工作,但是在學習方面還停留在本校實際上學習的多,認為與自身“無關”的少,沒有完全達到上級要求標準。雖然能保證學習的內容、數量、形式的多樣,但是結合活動突擊學習較多,按照計劃結合工作經常性學習少,被動學習多,自我提高主動學習少。

三是黨建工作與教育教學工作結合不緊密學校黨建工作與教育教學工作結合不夠,還存在就黨建抓黨建,“兩張皮”現象。學校黨支部工作載體、內容單一,形式單調,方法守舊,以文件傳達文件,以會議傳達會議,對教師黨員缺乏足夠的吸引力,滿足不了教師黨員在思想上的需求和利益上的追求,黨組織的戰斗堡壘作用發揮不充分。

四是組織生活會制度落實不到位在召開組織生活會時,沒有嚴格按照條例查擺問題。有的黨員教師還存在好人主義,特別是在組織生活會上不聞“炮聲”,認為自我批評沒“面子”,批評領導怕“得罪”,批評同級失“選票”,把批評與自我批評變成表揚與自我表揚,相互批評變成了相互表揚,有應付走過場的現象。

五是教師隊伍管理細節重視不足學校的教師隊伍年齡老化,職業倦怠現象還存在,個別教師工作積極性不高,本著“差不多就行”的思想,憑經驗教學,新的教學理念、教學思想在工作中體現不明顯,不充分,執行力慢,缺乏主動性。個別教師不注重細節,工作中只求“過得去”,不犯大毛病,執行力打折扣,工作中有懶惰心理,在思想上不能把黨建工作和教育教學工作同時對接。

三、措施建議

按照市教育局黨組對教育系統黨建重點工作的要求,針對存在的問題,認真加以研究,積極采取有力措施,深入整改到位,以嚴格的標準規范基層黨建工作,把管黨治黨任務落細落小,落到實處。

一是不斷強化黨建工作核心地位進一步加強黨員教育,站在全面從嚴治黨的認識高度,進一步明確加強學校黨建工作的重要性和緊迫感,把學校黨建工作當作一件大事來抓,列入重要議事日程,制定詳細的工作計劃,定期分析研判,制定有效的措施和方法。強化黨建工作責任制落實,保證黨支部成員堅持做到各司其職,各負其責,形成黨政工團互相配合、齊抓共管的的良好局面。

二是積極推進師德師風建設在今后的黨建工作中,要充分發揮好黨支部班子作用,通過持續開展黨員示范崗等學在“雙在”主題實踐活動,使其真正成為師德師風示范崗、教研教改先鋒崗和關愛學生愛心崗。繼續推動“做四個模范”和“八個一”要求,不斷要求黨員教師做學習的模范、工作的模范、團結協作的模范、培養青年教師的模范;深入開展好黨員教師聯系好一個班級,聯系好一名學生,聯系好一名教工,備好每一節課,上好每一堂課,批閱好每一次作業,讀一本教育理論新著,撰寫一篇高質量的教研論文或教育教學案例,或制作一個課件。通過這些活動不斷提高黨員教師教育教學研究水平,充分發揮好黨員教師在一線教學中的模范帶頭作用,努力促進學校教育教學事業的健康發展。

三是認真學習貫徹落實意識形態工作責任制對研判發現的問題,及時采取針對性措施,梳理抓好意識形態工作的思路,增強憂患意識、政治意識,增強做好意識形態工作的主動意識和主體意識,進一步建立健全意識形態工作相關規章制度,落實黨支部責任主體,明確學校組織責任制,做到守土有責,守土盡責。

四是抓好黨的后備力量培養大力加強對入黨積極分子培養,爭取上級黨組織做好黨員納新工作。要建立有效的學習培訓機制,把學習培訓活動與開展“創先爭優,爭做育人先鋒”結合起來,將思想政治素質培訓作為首要任務納入培訓內容。要建立典型示范機制,采取幫扶指導的方法,積極培養、樹立先進典型。通過典型的示范、帶動和感召的作用,形成積極進取、創先爭優的良好風氣。要加強與上級黨組織的溝通與協調,努力爭取上級組織將發展黨員硬性指標向學校傾斜。

 

    

 

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