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【經驗】創新手段方法,推進雙輪驅動 打通基層黨組織主題教育的“最后一公里”

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創新手段方法,推進雙輪驅動

打通基層黨組織主題教育的“最后一公里”


我市針對農村黨組織多、基層黨員分散等實際情況,創新手段方法,推進農村基層黨組織學習教育,提前謀劃編印主題教育“口袋書”——《河源市鄉鎮(街道)黨校特色教材(十講)》,搭建“黨建為村·粵治粵好”平臺,形成雙輪驅動,實現傳統模式和現代手段有機結合,打通我市主題教育“最后一公里”,有效防止基層黨組織在學習教育中出現“偏差”“落差”“溫差”“時差”。

一、聚焦主題主線,校準“偏差”。牢牢把握學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想這條主線,組織黨員認認真真讀原著、學原文、悟原理,依托各級黨校、黨員教育基地等對黨支部書記進行1次輪訓;把習近平總書記重要講話、黨章、新中國史、改革開放的經驗啟示編印成《河源市鄉鎮(街道)黨校特色教材(十講)》“口袋書”。在今年6月全市開展“黨建為村·粵治粵好”平臺試點工作基礎上,8月底實現全市1436個村(社區)上線全覆蓋,通過該平臺推送習近平總書記最新重要講話文章,確保基層黨組織在開展學習教育中,始終聚焦主題主線,嚴格對表對標,及時校準“偏差”。

二、補齊短板弱項,防止“落差”。落實基層黨組織“三會一課”、主題黨日等制度,嚴格抓好黨員集中學習,把規定動作做扎實。充分發揮鄉鎮(街道)黨校主陣地作用,將學習陣地前移,結合農村實際推行“田間課堂”,指導農村黨支部以自然村為單位劃分“網格”,靈活開展“夜校補課”,防止學習層層遞減、降低標準。針對農村黨員分散、外出黨員多的實際情況,把“口袋書”作為主題教育學習教材,方便黨員隨時隨地研讀學習,對年老體弱黨員,采取送學上門的方式,實現主題教育全覆蓋,有效化解基層黨員工學矛盾可能造成的學習“落差”。

三、堅持知行合一,調節“溫差”。緊貼群眾所需所急,廣泛征集鄉土專家、基層先進典型等授課資源,對接全市101所鄉鎮(街道)黨校平臺資源,通過“上山下鄉”實現高端師資和精品課程全市共享。緊密聯系農村實際,為“口袋書”開設實踐課堂,組織黨員到鄉村振興、脫貧攻堅、老區蘇區和少數民族地區、“6.10”“6.12”復產重建等基層一線現場,對照檢視黨員意識、擔當作為、服務群眾等方面的差距,一條條列出貧困戶因災返貧、全倒戶住房重建進度慢等具體問題,逐一明確整改措施和完成時限,防止上熱下冷,推動主題教育學習成果轉化為群眾的實實在在好處。

四、利用信息平臺,消除“時差”。充分發揮“黨建為村·粵治粵好”平臺作用,建立學習微信群,及時推送習近平總書記論述摘編和“口袋書”等學習資料,有效破解流動黨員學習難、參加主題教育不及時問題。通過該平臺的鄉村動態、信息公開、書記信箱、黨員教育等功能,及時收集基層群眾訴求和意見建議,發布就業信息,打通農產品銷售渠道,實現服務群眾“零時差”。

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